文章目录

一、数据、变量与模型

(一)数据说明

(二)假设与模型

(三)变量说明

    1.组织转型变量的测量。

        (1)学校和院系组织转型维度的测量。

        (2)组织转型类型的测量。

    2.不同科研支持举措的测量。

    3.应用型科研的测量。

    4.控制变量。

二、回归结果

(一)组织转型维度对新建本科院校应用型科研的影响

    1.回归结果。

    2.各类变量的贡献份额对比。

(二)组织转型类型对新建本科院校应用型科研的影响

(三)科研支持对新建本科院校应用型科研的影响

三、结论与建议

文章摘要:应用型科研是应用型本科院校服务地方社会经济发展的重要途径,地方新建院校从规划、资源、结构等方面进行组织转型能够推动应用型科研的发展。基于北京大学教育经济研究所"地方高校转型发展"教师调查数据,采用多元线性回归、二元罗吉斯特回归、夏普利值分解方法,研究发现学校层面组织转型深入对教师认为学校科研导向为应用型有显著影响;学校和院系两个层面系统协调转型才能使教师科研导向转为应用型;尽管组织转型对提高教师应用型科研项目比例的影响还较小,但学校为科研提供实验室或相应设施能够有效提高教师参与应用型科研项目的比例。

文章关键词:

论文分类号:G644

文章来源：《应用化工》 网址: http://www.yyhgzz.cn/qikandaodu/2022/0307/1269.html